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習主席希望我們“真學、真懂、真信、真用”馬克思主義

發布時間:2020-06-22 所屬欄目:國內新聞

  習主席希望我們“真學、真懂、真信、真用”馬克思主義

  ——習近平與大學生朋友們(十五)

  2011年1月22日,時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在吉林調研期間,專程來到吉林大學看望寒假留校學生,并參加了大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會的學習討論。習主席希望同學們掌握馬克思主義的立場、觀點、方法,堅定馬克思主義的理想信念,做到“真學、真懂、真信、真用”,并內化為真正的核心思想,通過長時間的社會實踐來檢驗。習主席勉勵同學們潛心學習、志存高遠、腳踏實地,打牢知識基礎,提高綜合素質,真正成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

  (本報將在報紙和新媒體端專門開辟《青年來信》專欄,刊發廣大讀者閱讀和學習報道之后的啟發和感悟,來信請發我們的郵箱[email protected],歡迎踴躍來信)

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  采訪對象:韓月波,女,1981年2月生,吉林松原人,時任吉林大學團委實踐部部長,大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會指導教師,現任吉林大學黨委辦公室副主任。董添,男,1986年5月生,吉林長春人,吉林大學通信工程學院2008級碩士研究生,現任國網吉林省電力有限公司辦公室秘書。高楠,男,1986年3月生,吉林省吉林市人,吉林大學文學院2009級碩士研究生,現任新華社吉林分社記者。孫瑜,女,1986年6月生,吉林長春人,時任吉林大學電子科學與工程學院輔導員,現任吉林大學電子科學與工程學院黨委副書記。劉洋,男,1987年9月生,吉林長春人,吉林大學行政學院2010級碩士研究生,現任吉林大學行政學院學生工作辦公室主任。

  采訪組:代磊 石新明 馮子宸 呂春暉

  采訪日期:2018年8月15日 2019年5月15日

  采訪地點:吉林大學學生社團活動室

  采訪組:韓月波老師,您好!2011年1月22日,時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平來到吉林大學看望寒假留校學生,并參加了大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會的學習討論,請您介紹一下當時的情況。

  韓月波:好的。1月22日,美麗的吉大校園白雪皚皚,銀裝素裹。習主席首先來到吉林大學國家級生物實驗教學示范中心和學生創新實驗室考察。在那里,他聽取了中心主任、國家級教學名師滕利榮教授的匯報,親切看望了寒假留校學生。習主席稱贊生物實驗示范中心基礎條件好,鼓勵同學們一定要珍惜和把握學習機會。他叮囑同學們,中藥是吉林的傳統優勢特色產業,你們要把實驗課題和學習課程有機結合起來,提高理論水平和實踐能力,為吉林省中藥產業發展貢獻力量。在與師生們親切交流后,習主席高興地與師生合影留念。他希望同學們的創新項目早日成功,祝愿示范中心“諾貝爾獎獲得者”的人才培養目標變成現實。

  隨后,習主席來到中心校區圖書館,參觀了吉大紀念合校10周年圖片展,聽取了時任校黨委書記陳德文關于吉林大學發展歷程和合校10年來建設成就的匯報。在社會科學圖書閱覽室,我校大學生馬列主義、毛澤東思想學習研究會(簡稱“大學生M·M學習研究會”)正在組織寒假留校的同學,討論如何開展寒假社會實踐活動。習主席認真傾聽了同學們的討論,詢問同學們理論學習和社會實踐的開展情況,并發表了真摯誠懇的即席講話。他希望同學們真正成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人,成為祖國的有用之才、棟梁之才,在推動中華民族偉大復興的事業中作出自己的貢獻。

  采訪組:大家能否具體回憶一下習主席在圖書館閱覽室與同學們交流的場景?

  韓月波:我當時是大學生M·M學習研究會的指導教師,除了我,還有哲學社會學院的漆思教授和學生代表30余人。當時習主席是從圖書館正門走進來的,他非常關心寒假留校學生的假期生活和學習情況,一進門就對同學們噓寒問暖。我主動迎上前去,邀請習主席加入我們的討論。

  習主席走進閱覽室,來到我們中間,加入到我們的討論中,并且就坐在我的身旁。當時大家都挺緊張的。他坐下后,看到還有這么多同學寒假在學校學習,親切地對大家說:“新春佳節即將來臨了,我來吉林,來到吉大,看望一下大家!”瞬間,氣氛就融洽溫暖起來了。

  習主席說,今年是中國共產黨成立90周年,我們要很好地總結黨的奮斗歷史和執政規律,為實現中華民族的偉大復興而奮斗。中國今天的發展令我們無比自豪,但還要記住孫中山先生說的“革命尚未成功,同志仍須努力”,因為任何成就除以13億都不足為奇,任何困難乘以13億都比天還大。

  習主席說,同學們在大學里要掌握馬克思主義的立場、觀點、方法,學習馬克思主義要真學、真懂、真信、真用。做到“四真”是不容易的,要好好地學習,好好地思考,好好地實踐。習主席說,在大學學習階段,大學生要豐富自己的知識,打牢基座,只有廣博知識,舉一反三,觸類旁通,融會貫通,將來在社會上才能游刃有余。

  習主席20多分鐘的講話,真摯地表達了對青年教師和學生的殷切期望,希望我們不僅要腳踏實地,還要仰望星空,要到人民中去,到社會實踐中去,不計名利,不計得失,甘于奉獻,為實現中華民族偉大復興而努力奮斗!

  董添:當時,圖書館里還有不少寒假留校的學生在上自習,見到習主席便不約而同地擁了過來,偌大的圖書館二樓,似乎所有的人都集中到了我們這“方寸之間”。外圍的同學們踮著腳,滿眼的興奮,使勁向內張望著,大家都想離習主席近些,再近些……

  有一個細節令我印象特別深刻,就是當被問及“對青年學生的希望”時,本來坐在我身旁的習主席隨即緩緩起身,一定要站立著說出他對我們的期望。正是這一個看似很小的舉動,讓大家深切感受到習主席內心深處對青年學生的尊重和愛護,更是流露出他對我們成長成才飽含的深情和期待。

  習主席講話的時候音調并不高,但語氣卻十分堅定,說出的每一個字都透著力量和鼓舞。記得習主席在說“年輕人將來到社會上去,要放低身段,到基層去,到祖國需要的地方去,到工作需要的地方去”的時候,他微笑著看看我,還用右手拍了拍我的左肩,我的內心瞬間涌起一股暖流。正是這番話成為處于擇業迷茫期,或者說是人生轉折期的我的一盞指路明燈。

  活動結束后,習主席與我們一一握手。當與我握手時,還問道:“小伙子,有對象了嗎?”大家都笑了起來。一句親切的家常話,讓本來還有些拘謹的我徹底放松下來,從心底里感受到習主席對我們這些青年暖暖的關愛。

  高楠:當時,我感到無比的激動和自豪。“對吉林大學,我是慕名已久。”習主席在座談時講道,“吉大特別是合校10年來,12大學科門類最齊全,設施條件很好,規模最大,人才輩出,學術成果豐碩,是一所非常優秀的大學。同學們能夠在這里學習,是令人羨慕的。”習主席提到他在浙江任職期間多次到浙江大學調研,當時就知道合校后的吉大規模是全國第一 ,一直想來吉大看一看。據說,習主席在浙江任職時曾18次到浙江大學調研指導,可見他對高等教育的重視和對高校師生的關心。

  習主席的語言風格獨特,令人耳目一新。他講述了孔孟之道,列舉了中美在經濟等方面發展對比的鮮活事例,令人印象十分深刻。講話中習主席多次提到中華民族的偉大復興,這與他后來提出的“中國夢”是一脈相承的,說明“中國夢”在他的心中是經歷了一個長期的思考和醞釀過程的,而且貫穿于他的從政經歷。

  采訪組:習主席在講話中對同學們學習馬克思主義進行了怎樣的指導?

  孫瑜:習主席希望我們學習馬克思主義時要做到“四真”,即真學、真懂、真信、真用。他強調,要堅定馬克思主義的理想信念,必須做到真學、真懂、真信、真用,不要像口號式的記憶背誦,要內化為真正的核心思想,通過長時間的社會實踐來檢驗。在學校階段與社會的接觸較少,對馬克思主義的理解還是有限的、初步的。他說:“我們中國走到這一步,共產黨奮斗到這一步,我們黨執政走到這一步,同學們要好好地去思考,好好地去學習,好好地去把握。”

  我在之后的學習中,越來越感受到這句話的精辟。一種理論,我們總是始于學,但在學的初期,可能并沒有什么認識,甚至不以為然,但通過不斷深入地學習、思考和實踐,就會逐步了解它內在的含義和蘊含的道理。如果我們能在馬克思主義基本原理指導下,真正領悟這些基本道理,就會逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,也就會有科學的信仰,會有明確的方向。

  高楠:因為當天是大學生M·M學習研究會在進行研討,習主席就在講話中提到毛主席青年時期參加的新民學會和創辦的刊物《湘江評論》。他說,這種學習形式很好,很有傳統,而且是長效化、實效化的。這對于我們辦好吉林大學大學生M·M學習研究會很有啟發。這個研究會既有傳統,又有積淀。如何讓傳統與新時代相結合,創新思想引領的方式方法,把有意義的事情做得有意思,把有意思的事情做得有意義,用當代青年喜聞樂見的形式調動起青年成長成才的主觀能動性,這是一個重要的課題。

  董添:習主席鼓勵同學們充分利用各種渠道和平臺,掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法,要結合實際,深入基層,深入社會,了解國情,了解世界。2011年正值中國共產黨成立90周年,習主席從黨的奮斗目標談到中華民族偉大復興,從振興之路任重道遠自然地提出了對我們年輕一代的要求和期盼。

  習主席結合2011年紀念中國共產黨成立90周年和我們大學生M·M學習研究會馬克思主義的學習情況,簡要回顧和總結了中國共產黨的成長歷史和輝煌成就,提出要進一步總結中國共產黨的執政規律,把我們的黨建設得更好,使中國共產黨能夠繼續秉持建黨宗旨,為全國人民的利益,為中華民族的偉大復興努力奮斗。

  習主席的講話內容由GDP變化到中華優秀傳統文化,由教育改革到就業理念,旁征博引而邏輯嚴謹,娓娓道來又逐層深入,始終貫穿著他對馬克思主義的尊崇和思考。他讓我們知其然亦知其所以然,給了我們報效祖國的遠大目標,也為我們指明了自我提升的方法和途徑。

  總之,習主席推心置腹的講話是對大學生如何度過大學生活、如何更新就業觀念的一次輔導。

  采訪組:請大家回憶一下習主席在講話中對大學生有哪些期望與要求。

  孫瑜:習主席講話的時候,我做了詳細記錄。他意味深長地說:“作為大學生來講,要珍惜大學的機遇,潛心學習,志存高遠,腳踏實地,打牢知識基礎,提高綜合素質……我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”

  習主席十分惜才愛才。當時正是“十二五”開局之年,在吉林調研期間,習主席不僅在緊湊的日程中特意抽出時間與吉林大學的學生暢談理想信念和職業發展,而且在隨后召開的座談會上也指出,順利實施“十二五”規劃,必須做好培養人才、吸引人才、使用人才的工作,整體提高人才工作水平。懂人才是大學問,聚人才是大本事,用人才是大智慧。各級領導干部要有愛才之心、識才之眼、容才之量、用才之能,堅持用當適任、用當其時、用當盡才,為人才發展營造良好環境。

  劉洋:習主席教導我們要更新就業觀念。他說,過去叫“萬般皆下品,唯有讀書高”“學而優則仕”。現在來講,大學生就是大學生,作為社會主義事業的建設者和接班人,要放低身段,到基層去,到祖國需要的地方去,到工作需要的地方去。

  習主席舉了一個舉重運動員的例子:“一個舉重運動員破世界紀錄,不是他‘天生麗質’,一下就舉起200公斤,而是一點兒一點兒加起來的,干大事都要一點兒一點兒地積累。”他教導大家:“事情是一件一件做起來的,本事是一點兒一點兒長起來的。”我對習主席舉的這個例子印象特別深刻。

  2019年3月22日,習近平主席在羅馬會見意大利眾議院眾議長菲科。臨近會見結束時,“70后”的菲科突然問道:“您當選中國國家主席的時候,是一種什么樣的心情?”習主席在回答菲科提出的問題時,也舉了這個例子。在習主席目光沉靜而充滿力量地說出“我將無我,不負人民”之后,他講道:“一個舉重運動員,最開始只能舉起50公斤的杠鈴,經過訓練,最后可以舉起250公斤。我相信可以通過我的努力、通過全中國13億多人民勠力同心來擔起這副重擔,把國家建設好。我有這份自信,中國人民有這份自信。”

  可見,“舉重運動員”這個事例一直是習主席所思所想的,更是他時刻身體力行的。我們一定謹記這個事例,在今后的學習、工作和生活中,堅持鍛煉、不斷加碼,接過重擔子,握緊接力棒,扛穩應負的責任,跑好要跑的賽程,擔當起自我小家和祖國大家的責任。

  采訪組:習主席的講話對你們的職業選擇產生了怎樣的影響?

  董添:習主席教導我們要放低身段,到基層去,到祖國需要的地方去。這一番話,堅定了我的信念,讓我作出了莊嚴的職業選擇。我沒有選擇“北上廣深”這樣令人神往的大城市,而是留在了我認為充滿發展潛力的家鄉——吉林省,沒有選擇光鮮靚麗的白領生活,而是用我所學的專業知識扎根到了生產第一線。從純潔的象牙塔到帶著泥土氣息的電網建設一線,習主席的寄語激勵著我一路前行。

  習主席的一句“志存高遠,腳踏實地”,成為我的座右銘。對于青年而言,踏入社會,往往會面臨很多困難,能否保持初心,可能會決定我們能走多遠。

  2011年冬天,我剛剛參加工作不久,就被安排到距離市區幾十公里外的長春熱電一廠新廠進行設備調試。當時新廠正在建設過程中,周邊荒涼,工廠內的環境也很差。設備調試需要連續進行168個小時,而且是在室外工作,當時是我們兩個人倒班工作。冰天雪地里,蜷縮在設備旁調試的我,也曾經有過彷徨,但是我的腦海中時常會回響起習主席的叮囑,就這樣憑著一股韌勁堅持了下來。生產一線的工作是艱苦的,但是,“寶劍鋒從磨礪出”,正是這份鉆研和堅守,讓我獲得了領導和同事們的信任與支持。

  高楠:碩士畢業時,我面對多個選擇,最后決定到新華社吉林分社工作。這是因為新華社老社長穆青曾提出的“勿忘人民”,和習主席的相關論述是相通的。新華社作為“馬背”上的通訊社,是和黨一起經歷過長征的唯一一個新聞機構。新華社這個平臺為我的成長提供了充足的養分,“上接天氣,下接地氣”,這種經歷跨度給年輕人成長的幫助是巨大的。

  參加工作后,我成為一名“三農”記者。在工作中,我深刻體會到,不下基層,不知民生之困;不入農村,不曉農民之憂。我的就業選擇也正是踐行了習主席提出的“要放低身段,到基層去,到祖國需要的地方去,到工作需要的地方去”的要求。 【編輯:田博群】

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